500میلیاردریال برای توسعه کمی وکیفی دوره پیش دبستانی پیش بینی شد

به گزارش ایرنا، محمد دیمه ور روز پنجشنبه درنخستین همایش علمی، پژوهشی سراسری ارزشیابی کیفی توصیفی درشهرکرد افزود: با تخصیص این بودجه، امسال در مناطق دو زبانه و بخصوص مناطق محروم دوزبانه برای انطباق نوآموزان با زبان معیار (زبان فارسی) و تامین زیرساختهای یادگیری موثر تلاش می شود.
وی، افزایش فرصت دسترسی افراد لازم التعلیم و نوآموزان به تحصیل را از مهمترین برنامه های دولت عنوان کرد و گفت: توسعه خدمات کیفی در کلاس های چند پایه از دیگر اولویت های نظام آموزشی کشور است.
دیمه ور در خصوص نخستین همایش ارزشیابی کیفی توصیفی با بیان اینکه که تاکنون کمتر همایشی با این موضوع درکشور برگزار شده، افزود: ارزشیابی کیفی توصیفی از مدل های جدید و پیشرو در نظام تعیلم و تربیت دنیاست که این امکان را برای معلمان ایجاد می کند که در طول سال تحصیلی به صورت مستمر با استفاده از ابزار و موقعیت های مختلف شرایط یادگیری دانش آموزان را مورد سنجش قرار دهند.
وی گفت: در این نظام معلمان نقاط ضعف و اشکالات دانش آموزان را با استفاده از ابزارهای مختلف شناسایی و با همراهی خانواده ها جریان یاددهی را فعال تر می کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش کشور گفت: ارزشیابی کیفی -توصیفی به دنبال بهداشت روانی دانشآموزان و در خدمت یادگیری است.
دیمه ور همچنین از بازنگری نشدن برنامه های درسی رشته های مختلف از 23 سال گذشته که آخرین بازنگری شورای برنامه ریزی وزارت علوم انجام شده به خصوص برای رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان انتقاد کرد و گفت: این برنامه درسی یک برنامه ناکارآمد و منفعل است.
به گزارش ایرنا، نخستین همایش علمی پژوهشی ارزشیابی کیفی توصیفی با همکاری انجمن علمی پژوهشگری دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر شهرکرد و معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش چهارمحال وبختیاری در شهرکرد برگزار شد.
7360/ 6014/